Primeiros Socorros
NOÇÕES BÁSICAS
O procedimento mais comum e eficiente usado em uma criança com dificuldade de respiração causada por perda de consciência ou parada cardíaca é a respiração boca-a-boca seguida de massagem cardíaca externa. Ambas ajudam a recuperar o batimento do coração e a recobrar a consciência. Mesmo que haja uma pessoa habilitada a prestar os primeiros socorros, não deixe de chamar um médico. Antes de qualquer providência, verifique se a criança está consciente. Se estiver inconsciente, verifique a respiração. No caso de não haver fluxo de ar nas vias respiratórias, siga os passos abaixo:
RESPIRAÇÃO BOCA-A-BOCA
Coloque a criança deitada de costas sobre uma superfície dura. Incline um pouco o queixo dela e jogue a cabeça para trás. Isso serve para afastar a língua das vias respiratórias. É importante checar se a criança realmente não está respirando. Para isso aproxime o ouvido de sua boca e observe se o peito está se movimentando. Com os dedos, feche as narinas da criança e em seguida sobreponha os lábios seus aos dela. Assopre a boca de criança duas vezes, lenta e profundamente, com uma pausa entre as duas.
MASSAGEM NO PEITO
Deixe na mesma posição da respiração boca-a-boca. Coloque os dedos indicador e médios de uma das mãos no canto lateral dos olhos e desça até o pescoço, logo abaixo da mandíbula, onde se encontra o pulso. Caso não sinta pulsação, inicie as massagens cardíacas. Para fazer compressão no peito, é preciso localizar o externo, osso que fica bem no meio do peito da criança. Coloque dois dedos acima do esterno e posicione a região entre a palma da mão e o punho. Pressione 30 vezes seguidas, fazendo o peito da criança baixar. Faça movimento suaves e ritmados.
MUITO IMPORTANTE: Não aplique a massagem no peito da criança se o coração dela estiver batendo, pois pode gerar um efeito contrário.
KIT DE EMERGÊNCIA
A escola sempre deve ter:
* Luvas médicas
* Gaze e ataduras adesivas
* analgésicos em comprimidos e em gotas
* Tesouras sem ponta
* Soro fisiológico
* Algodão
* Esparadrapo
* Lenços anti-sépticos
* Termomêtros
* Cotonetes
* Colírio estéril
FRATURAS E FERIMENTOS
Como estancar o sangue:
Nos ferimentos mais profundos, a primeira providência é estancar o sangue. Primeiro tranquilize a criança, já que ela pode se desesperar ao ver o sangue escorrendo. Com um pano limpo e seco, pressione o machucado por cinco a dez minutos. A pressão deve ser firme até a formação do coágulo.
FERIMENTOS NA CABEÇA
Se houver corte, o primeiro procedimento é lavar com água e sabão. Se houver inchaço, coloque a bolsa de água fria ou gelo sobre o local. Depois mantenha a criança sob observação e evite que durma. Em caso de convulsão, febre e vômito, é necessário enviá-la ao pronto-socorro. Não aplique gelo sobre ferimentos abertos.
LAVAGEM E BANDAGEM
Lave o machucado com sabão e água morna para tirar a sujeira que ficou na ferida. a medida serve para não infeccionar. Use pano limpo para secar e coloque uma gaze sobre o local do sangramento. Fixe-a na pele com esparadrapo, sem apertar muito.
IMOBILIZAÇÃO
No caso de fraturas e luxações, o mais indicado é imobilizar a parte afetada. Se for o ombro ou o braço é preciso amarrar uma tipóia triangular, deixando os membros junto ao corpo. Se for o dedo, o ideal é usar uma tala de material macio para revistir o local. Em lesões mais graves que acometem o fêmur ou a bacia, é preciso esperar a chegada do resgate. Nesses casos, a vítima não deve mexer as pernas e a coluna.
JAMAIS TENTE MOVIMENTAR OU COLOCAR UM OSSO FRATURADO OU LUXADO NO LUGAR.
REAÇÕES ALÉRGICAS
Em geral, as alergias causadas por plantas venenosas, alimentos ou picadas de insetos podem ser tratadas com medicamentos anti-histamínicos ou compressas frias para aliviar a coceira. Se notar dificuldade na respiração, ligue para o pronto-socorro.
Asma
Para uma criança que sofre de asma, nada pior do que ficar ansiosa. Por isso, a primeira atitude ao perceber que um aluno está com crise asmática, é tranquilizá-lo. A inquietude pode agravar os sintomas. Aplique a medicação que normalmente o aluno carrega com ele. O consumo de água ou suco também ajuda a atenuar a crise.
Irritações
No nariz
É comum as crianças mais novas enfiarem objetos no nariz, que podem irritar a parte interna das narinas e provocar sangramento. se conseguir ver o objeto, retire-o com uma pinça de pontas arredondadas. Caso contrário, peça para a criança assoar o nariz. Em caso de sangramento, peça para a criança curvar a cabeça para frente e apertar o nariz com os dedos por 10 minutos, até formar um coágulo.
Nos olhos
Ciscos ou sujeiras podem ser retirados com o seguinte procedimento: pegue a p
álpebra superior do olho da criança com os dedos e puxe-a para frente e para baixo. É normal o aluno chorar, mas as lágrimas facilitam a saída do corpo estranho. Abaixe também a pálpebra inferior com a ajuda do dedo e veja se encontra uma sujeirinha. Use um cotonete ou um pano bem limpo para retirá-la.
INTOXICAÇÃO
Primeiramente pergunte à criança, caso ela esteja consciente, o que ela ingeriu nas últimas horas. Uma colher (sopa) de extrato de ipecacuanha pode ajudar na indução do vômito, fazendo com que a criança elimine parte da substância ingerida. Dê também dois ou três copos de água, caso ela tenha engolido um composto líquido.
ASFIXIA
Quando a criança engole algum objeto e começa a engasgar, sente dificuldade de respirar ou tosse seco, é preciso agir rapidamente. Veja algumas orientações:
_ Se a criança ainda conseguir tossir, respirar, falar ou chorar, não faça nada com ela.
_ Jamais tente tirar o objeto da garganta da vítima com suas mãos, pois você pode empurrar o objeto ainda mais para dentro
QUANDO A CRIANÇA ESTIVER CONSCIENTE:
Deixe-a de pé e fique atrás dela. Envolva seus braços em volta da cintura da criança. Junte as duas mãos e cerre o punho. É preciso encontrar o local correto para dar o tranco. Coloque as mãos acima do umbigo e abaixo do osso que fica no meio do peito. o esterno. Pressione o punho fechado contra o abdômen dela dando um tranco de leve para dentro e para cima. Faça o movimento várias vezes até a criança eliminar o objeto.
QUANDO A CRIANÇA ESTIVER INCONSCIENTE
Coloque-a deitada de costas, apoiando sua cabeça e seu pescoço. Aplique a compressão na boca do estômago com a região entre a palma da mão e o punho. Se enxergar o objeto dentro da boca retire-o com cuidado. Se for constatado que ela não está respirando inicie uma respiração boca-a-boca, seguida de massagem no peito até ela reanimar. A massagem deve ser feita bem acima do umbigo e abaixo do esterno com um movimento para cima, como se estivesse empurrando o abdômen. Confira novamente se o objeto é visível na boca.
CONVULSÃO
Na fase de agitação, segure sua cabeça a fim de evitar um possível traumatismo craniano. Fique sempre ao seu lado e afrouxe suas roupas caso estejam muito apertadas na cintura e no pescoço. Na fase de relaxamento, se ela continuar inconsciente, coloque-a de lado e abra a sua boca a fim de retirar as secreções. Espere com calma que ela retome a consciência.
Jogar água no rosto da criança não adianta nada. Também não tente controlar os movimentos dela ou abrir sua boca para segurar a língua.
DESMAIO
Os principais sinais que a criança manifesta antes de desmaiar é abundância de suor, palidez e tontura. Neste caso, é bom ficar alerta. Deixe-a em um lugar bem ventilado e sem muita gente. Coloque-a deitada com as pernas elevadas. Se houver perda total da consciência, deixe-a deitada de lado. Como foi falado anteriormente, o ideal é colocar a cabeça da criança para o lado, a fim de evitar asfixia com o próprio vômito. Quando a criança recuperar a consciência não permita que ela se levante imediatamente. Ela deve permanecer deitada por cinco a dez minutos até retomar completamente o ânimo.
QUEIMADURAS
O melhor remédio para abrandar a ardência de uma queimadura é água fria. Nada de colocar gelo, manteiga, pasta de dentes ou pomadas. E cuidado para não usar panos felpudos de algodão ou bandagens adesivas sobre o ferimento, pois os fiapos podem ficar grudados e ocasionar uma infecção mais aguda. O ideal é colocar a criança debaixo do chuveiro ou molhar por 10 minutos a região, usando uma torneira ou mangueira. Outra alternativa é colocar um pano úmido sobre o ferimento. Diante de queimaduras mais intensas não mexa na pele morta e nas bolhas que eventualmente se formarem.
CHOQUE ELÉTRICO
Cuidado para não levar um choque ao tentar tirar a criança de perto de uma tomada ou corrente elétrica. Antes, é preciso desligar o plugue ou a chave geral. Para afastar a criança dos fios elétricos ainda ligados, use instrumentos que não conduzem a eletricidade, como pau de vassoura, pedaço de madeira, tapete ou peças de borracha. Nunca use objetos molhados ou metálicos, que conduzem a corrente. Estar com os pés sobre uma base seca, como tapetes ou jornais, também é importante. Ligue para o pronto-socorro se a criança parar de respirar.
Fonte: Suplemento especial - Primeiros Socorros na escola (Revista do Educador)
O procedimento mais comum e eficiente usado em uma criança com dificuldade de respiração causada por perda de consciência ou parada cardíaca é a respiração boca-a-boca seguida de massagem cardíaca externa. Ambas ajudam a recuperar o batimento do coração e a recobrar a consciência. Mesmo que haja uma pessoa habilitada a prestar os primeiros socorros, não deixe de chamar um médico. Antes de qualquer providência, verifique se a criança está consciente. Se estiver inconsciente, verifique a respiração. No caso de não haver fluxo de ar nas vias respiratórias, siga os passos abaixo:
RESPIRAÇÃO BOCA-A-BOCA
Coloque a criança deitada de costas sobre uma superfície dura. Incline um pouco o queixo dela e jogue a cabeça para trás. Isso serve para afastar a língua das vias respiratórias. É importante checar se a criança realmente não está respirando. Para isso aproxime o ouvido de sua boca e observe se o peito está se movimentando. Com os dedos, feche as narinas da criança e em seguida sobreponha os lábios seus aos dela. Assopre a boca de criança duas vezes, lenta e profundamente, com uma pausa entre as duas.
MASSAGEM NO PEITO
Deixe na mesma posição da respiração boca-a-boca. Coloque os dedos indicador e médios de uma das mãos no canto lateral dos olhos e desça até o pescoço, logo abaixo da mandíbula, onde se encontra o pulso. Caso não sinta pulsação, inicie as massagens cardíacas. Para fazer compressão no peito, é preciso localizar o externo, osso que fica bem no meio do peito da criança. Coloque dois dedos acima do esterno e posicione a região entre a palma da mão e o punho. Pressione 30 vezes seguidas, fazendo o peito da criança baixar. Faça movimento suaves e ritmados.
MUITO IMPORTANTE: Não aplique a massagem no peito da criança se o coração dela estiver batendo, pois pode gerar um efeito contrário.
KIT DE EMERGÊNCIA
A escola sempre deve ter:
* Luvas médicas
* Gaze e ataduras adesivas
* analgésicos em comprimidos e em gotas
* Tesouras sem ponta
* Soro fisiológico
* Algodão
* Esparadrapo
* Lenços anti-sépticos
* Termomêtros
* Cotonetes
* Colírio estéril
FRATURAS E FERIMENTOS
Como estancar o sangue:
Nos ferimentos mais profundos, a primeira providência é estancar o sangue. Primeiro tranquilize a criança, já que ela pode se desesperar ao ver o sangue escorrendo. Com um pano limpo e seco, pressione o machucado por cinco a dez minutos. A pressão deve ser firme até a formação do coágulo.
FERIMENTOS NA CABEÇA
Se houver corte, o primeiro procedimento é lavar com água e sabão. Se houver inchaço, coloque a bolsa de água fria ou gelo sobre o local. Depois mantenha a criança sob observação e evite que durma. Em caso de convulsão, febre e vômito, é necessário enviá-la ao pronto-socorro. Não aplique gelo sobre ferimentos abertos.
LAVAGEM E BANDAGEM
Lave o machucado com sabão e água morna para tirar a sujeira que ficou na ferida. a medida serve para não infeccionar. Use pano limpo para secar e coloque uma gaze sobre o local do sangramento. Fixe-a na pele com esparadrapo, sem apertar muito.
IMOBILIZAÇÃO
No caso de fraturas e luxações, o mais indicado é imobilizar a parte afetada. Se for o ombro ou o braço é preciso amarrar uma tipóia triangular, deixando os membros junto ao corpo. Se for o dedo, o ideal é usar uma tala de material macio para revistir o local. Em lesões mais graves que acometem o fêmur ou a bacia, é preciso esperar a chegada do resgate. Nesses casos, a vítima não deve mexer as pernas e a coluna.
JAMAIS TENTE MOVIMENTAR OU COLOCAR UM OSSO FRATURADO OU LUXADO NO LUGAR.
REAÇÕES ALÉRGICAS
Em geral, as alergias causadas por plantas venenosas, alimentos ou picadas de insetos podem ser tratadas com medicamentos anti-histamínicos ou compressas frias para aliviar a coceira. Se notar dificuldade na respiração, ligue para o pronto-socorro.
Asma
Para uma criança que sofre de asma, nada pior do que ficar ansiosa. Por isso, a primeira atitude ao perceber que um aluno está com crise asmática, é tranquilizá-lo. A inquietude pode agravar os sintomas. Aplique a medicação que normalmente o aluno carrega com ele. O consumo de água ou suco também ajuda a atenuar a crise.
Irritações
No nariz
É comum as crianças mais novas enfiarem objetos no nariz, que podem irritar a parte interna das narinas e provocar sangramento. se conseguir ver o objeto, retire-o com uma pinça de pontas arredondadas. Caso contrário, peça para a criança assoar o nariz. Em caso de sangramento, peça para a criança curvar a cabeça para frente e apertar o nariz com os dedos por 10 minutos, até formar um coágulo.
Nos olhos
Ciscos ou sujeiras podem ser retirados com o seguinte procedimento: pegue a p
álpebra superior do olho da criança com os dedos e puxe-a para frente e para baixo. É normal o aluno chorar, mas as lágrimas facilitam a saída do corpo estranho. Abaixe também a pálpebra inferior com a ajuda do dedo e veja se encontra uma sujeirinha. Use um cotonete ou um pano bem limpo para retirá-la.INTOXICAÇÃO
Primeiramente pergunte à criança, caso ela esteja consciente, o que ela ingeriu nas últimas horas. Uma colher (sopa) de extrato de ipecacuanha pode ajudar na indução do vômito, fazendo com que a criança elimine parte da substância ingerida. Dê também dois ou três copos de água, caso ela tenha engolido um composto líquido.
ASFIXIA
Quando a criança engole algum objeto e começa a engasgar, sente dificuldade de respirar ou tosse seco, é preciso agir rapidamente. Veja algumas orientações:
_ Se a criança ainda conseguir tossir, respirar, falar ou chorar, não faça nada com ela.
_ Jamais tente tirar o objeto da garganta da vítima com suas mãos, pois você pode empurrar o objeto ainda mais para dentro
QUANDO A CRIANÇA ESTIVER CONSCIENTE:
Deixe-a de pé e fique atrás dela. Envolva seus braços em volta da cintura da criança. Junte as duas mãos e cerre o punho. É preciso encontrar o local correto para dar o tranco. Coloque as mãos acima do umbigo e abaixo do osso que fica no meio do peito. o esterno. Pressione o punho fechado contra o abdômen dela dando um tranco de leve para dentro e para cima. Faça o movimento várias vezes até a criança eliminar o objeto.
QUANDO A CRIANÇA ESTIVER INCONSCIENTE
Coloque-a deitada de costas, apoiando sua cabeça e seu pescoço. Aplique a compressão na boca do estômago com a região entre a palma da mão e o punho. Se enxergar o objeto dentro da boca retire-o com cuidado. Se for constatado que ela não está respirando inicie uma respiração boca-a-boca, seguida de massagem no peito até ela reanimar. A massagem deve ser feita bem acima do umbigo e abaixo do esterno com um movimento para cima, como se estivesse empurrando o abdômen. Confira novamente se o objeto é visível na boca.
CONVULSÃO
Na fase de agitação, segure sua cabeça a fim de evitar um possível traumatismo craniano. Fique sempre ao seu lado e afrouxe suas roupas caso estejam muito apertadas na cintura e no pescoço. Na fase de relaxamento, se ela continuar inconsciente, coloque-a de lado e abra a sua boca a fim de retirar as secreções. Espere com calma que ela retome a consciência.
Jogar água no rosto da criança não adianta nada. Também não tente controlar os movimentos dela ou abrir sua boca para segurar a língua.
DESMAIO
Os principais sinais que a criança manifesta antes de desmaiar é abundância de suor, palidez e tontura. Neste caso, é bom ficar alerta. Deixe-a em um lugar bem ventilado e sem muita gente. Coloque-a deitada com as pernas elevadas. Se houver perda total da consciência, deixe-a deitada de lado. Como foi falado anteriormente, o ideal é colocar a cabeça da criança para o lado, a fim de evitar asfixia com o próprio vômito. Quando a criança recuperar a consciência não permita que ela se levante imediatamente. Ela deve permanecer deitada por cinco a dez minutos até retomar completamente o ânimo.
QUEIMADURAS
O melhor remédio para abrandar a ardência de uma queimadura é água fria. Nada de colocar gelo, manteiga, pasta de dentes ou pomadas. E cuidado para não usar panos felpudos de algodão ou bandagens adesivas sobre o ferimento, pois os fiapos podem ficar grudados e ocasionar uma infecção mais aguda. O ideal é colocar a criança debaixo do chuveiro ou molhar por 10 minutos a região, usando uma torneira ou mangueira. Outra alternativa é colocar um pano úmido sobre o ferimento. Diante de queimaduras mais intensas não mexa na pele morta e nas bolhas que eventualmente se formarem.
CHOQUE ELÉTRICO
Cuidado para não levar um choque ao tentar tirar a criança de perto de uma tomada ou corrente elétrica. Antes, é preciso desligar o plugue ou a chave geral. Para afastar a criança dos fios elétricos ainda ligados, use instrumentos que não conduzem a eletricidade, como pau de vassoura, pedaço de madeira, tapete ou peças de borracha. Nunca use objetos molhados ou metálicos, que conduzem a corrente. Estar com os pés sobre uma base seca, como tapetes ou jornais, também é importante. Ligue para o pronto-socorro se a criança parar de respirar.
Fonte: Suplemento especial - Primeiros Socorros na escola (Revista do Educador)
Obá...Presente!
Ganhei este selinho da querida Joelma do blog Amiga da Educação http://amigasdaedu.blogspot.com/façam uma visitinha, é um cantinho recheado de alegria!Obrigada querida Joelma!
Então temos que:
1 - Seguir as regras.
2 - Levar o selo (lindo selo) acima para identificar quem está, esteve ou estará na brincadeira.
3 - Completar as seguintes frases:
2 - Levar o selo (lindo selo) acima para identificar quem está, esteve ou estará na brincadeira.
3 - Completar as seguintes frases:
a) Eu já... - Eu já aprendi que nas pequenas coisas, muitas vezes estão as grandes alegrias.
b) Eu nunca... - Eu nunca irei desistir dos meus sonhos.
c) Eu sei... - Eu sei que Alguém muito especial, lá do céu olha por mim.
d) Eu quero... - Eu quero ter forças, sáude e estrutura para dar uma vida feliz para minha princesinha.
e) Eu sonho... - Eu sonho tanta coisa(rsrsrs), sou uma sonhadora! Mas o principal é ser muito, muito feliz!
Ofereço de coração para 4 amigas:
@ Joana do My lovely
@ Zélia do Brincando com as cores
@Débora do A criança no coração de Deus
@Raquel do Cantinho da Raquel
Todos estes cantinhos estão linkados aqui no Letrinhas, basta clicar e aproveitar!
Um beijinho carinhoso,
b) Eu nunca... - Eu nunca irei desistir dos meus sonhos.
c) Eu sei... - Eu sei que Alguém muito especial, lá do céu olha por mim.
d) Eu quero... - Eu quero ter forças, sáude e estrutura para dar uma vida feliz para minha princesinha.
e) Eu sonho... - Eu sonho tanta coisa(rsrsrs), sou uma sonhadora! Mas o principal é ser muito, muito feliz!
Ofereço de coração para 4 amigas:
@ Joana do My lovely
@ Zélia do Brincando com as cores
@Débora do A criança no coração de Deus
@Raquel do Cantinho da Raquel
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Um beijinho carinhoso,
Carinho de Natal
Estilos de aprendizagem
Para contribuirmos efetivamente na formação integral de nossos alunos é muito importante que tenhamos dentre diversas habilidades, o conhecimento teórico. Embasados neste conhecimento seremos capazes de buscar e encontrar alternativas e soluções para as mais diversas situações da sala de aula. Estamos em constante aprendizado e conhecimento nunca é demais.
Achei muito interessante este texto do livro "Dificuldades de Aprendizagem" da Editora Grupo Cultural, amo este livro, acho que todo educador deveria ter um.
Achei muito interessante este texto do livro "Dificuldades de Aprendizagem" da Editora Grupo Cultural, amo este livro, acho que todo educador deveria ter um.
ESTILOS DE APRENDIZAGEM
" Era uma vez uma escola para animais. Os professores tinham certeza que possuíam um programa de estudos inclusivo, porém, por algum motivo, todos os animais estavam indo mal. O pato era a estrela da classe de natação, porém não conseguia subir nas árvores. O macaco era excelente subindo em árvores, mas era reprovado em natação. Os frangos se destacavam nos estudos sobre os grãos, mas desorganizavam tanto a aula de subir nas árvores que sempre acabavam na sala do diretor. Os coelhos eram sensacionais nas corridas, mas precisavam de aulas particulares de natação. O mais triste de tudo era ver as tartarugas, que, depois de vários exames e testes foram diagnosticadas como tendo "atraso de desenvolvimento". De fato, foram enviadas para uma classe de educação especial numa distante toca de esquilos. A pergunta é: Quem eram os verdadeiros fracassados?"
Esta história pode ajudar a compreender que cada estudante, cada ser humano é uma criação única. Possuímos uma série de talentos, capacidades e maneiras de aprender. Cada um de nós apoia-se em diferentes sentidos para captar e organizar a informação, para aproximar-nos dos objetos de conhecimento: _ chamamos a isso de Estilos de Aprendizagem. Incluímos duas definições que esclarecem o termo:
" Uma maneira distintiva e característica pela qula um aprendiz aproxima-se de um projeto ou episódio de aprendizagem, independentemente, de incluir uma decisão implícita ou explícita por meio do aprendiz."
"É simplesmente o estilo cognitivo que um indivíduo manifesta quando se confronta com uma tarefa de aprendizagem."
Os três estilos de aprendizagem mais comuns são:
@ Estilo Visual
@ Estilo Auditivo
@ Estilo Físico ou Cinestésico
ESTILO VISUAL
Refere-se às pessoas que aprendem preterívelmente por meio da observação. Podem ter dificuldade para recordar instruções e mensagens verbais. Para elas é muito importante ver a expressão facial e a linguagem corporal da pessoa que fala. Para estudar preferem ler ou fazer resumos. Sua ortografia costuma ser boa prque visualiza a palavra antes de escrevê-la. Tem facilidade para recordar rostos, porém dificuldade para recordar nomes.
ESTILO AUDITIVO
Refere-se às pessoas que aprendem melhor quando recebem a informação oralmente e quando podem falar e explicar esta informação para outra pessoa. Têm facilidade com as palavras e expressam suas emoções verbalmente. Gostam de falar sobre o que estão fazendo e costumam fazer muitas perguntas. Cometem faltas de ortografia porque tendem a escrever as palavras como as ouvem.
ESTILO CINESTÉSICO
Refere-se às pessoas que aprendem por meio de atividades físicas. Elas aprendem quando fazem coisas, por meio de movimento e manipulação física. Precisam estar em movimento constantemente e procuram qualquer pretexto para se levantarem. Gostam de tocar e por meio disso descobrir como as coisas funcionam. As explicações exclusivamente visuais ou auditivas e que não o envolvem fazem com que percam o interesse.
" Uma maneira distintiva e característica pela qula um aprendiz aproxima-se de um projeto ou episódio de aprendizagem, independentemente, de incluir uma decisão implícita ou explícita por meio do aprendiz."
"É simplesmente o estilo cognitivo que um indivíduo manifesta quando se confronta com uma tarefa de aprendizagem."
Os três estilos de aprendizagem mais comuns são:
@ Estilo Visual
@ Estilo Auditivo
@ Estilo Físico ou Cinestésico
ESTILO VISUAL
Refere-se às pessoas que aprendem preterívelmente por meio da observação. Podem ter dificuldade para recordar instruções e mensagens verbais. Para elas é muito importante ver a expressão facial e a linguagem corporal da pessoa que fala. Para estudar preferem ler ou fazer resumos. Sua ortografia costuma ser boa prque visualiza a palavra antes de escrevê-la. Tem facilidade para recordar rostos, porém dificuldade para recordar nomes.
ESTILO AUDITIVO
Refere-se às pessoas que aprendem melhor quando recebem a informação oralmente e quando podem falar e explicar esta informação para outra pessoa. Têm facilidade com as palavras e expressam suas emoções verbalmente. Gostam de falar sobre o que estão fazendo e costumam fazer muitas perguntas. Cometem faltas de ortografia porque tendem a escrever as palavras como as ouvem.
ESTILO CINESTÉSICO
Refere-se às pessoas que aprendem por meio de atividades físicas. Elas aprendem quando fazem coisas, por meio de movimento e manipulação física. Precisam estar em movimento constantemente e procuram qualquer pretexto para se levantarem. Gostam de tocar e por meio disso descobrir como as coisas funcionam. As explicações exclusivamente visuais ou auditivas e que não o envolvem fazem com que percam o interesse.
Um carinho especial...Mimo de Natal
Olá, este é um miminho para todos que me visitam e principalmente para as minhas amiguinhas virtuais.
Obrigada pelo carinho de todos!!!
Sugestões de presentes para o Natal:
Para seu inimigo, perdão.
Para um oponente, tolerância.
Para um amigo, seu coração.
Para um cliente, serviço.
Para tudo, caridade.
Para toda criança, um exemplo bom.
Para você, respeito.
(Oren Arnold)
Mensagens de final de ano
Encontrei estas mensagens no site Mensagens de Amor. Este site é muito especial.
Espero que vocês gostem!
http://www.mensagenscomamor.com
Mensagem de Natal e Ano Novo Aos Funcionários:Este foi um ano de alegrias, tristezas, realizações. Mas o mais importante é refletir sobre os acontecimentos, a jornada do dia-a-dia e, concluir ao final, que tivemos um saldo de crescimento e aprendizado. Agradecemos a todos funcionários por um ano de trabalho, cooperação, confiança e dedicação. Desejamos que este Natal seja o início da construção de um caminho de amor, alegria e de esperança. Feliz Natal e Ano Novo!
Mensagem de Natal e Ano Novo Aos Funcionários:Natal, que todos sabem, significa o nascimento de Jesus Cristo, que pela terra passou e que dela jamais se afastou. Pela tradição predominante em muitos países e inclusive no Brasil, o dia 25 de dezembro é a data em que cada ser humano de bons propósitos tem como hábito presentear em especial, a quem dedica estima e consideração.
Natal, que pela grandiosidade de seu simbolismo, também significa reflexão, amor, fraternidade e esperança num horizonte promissor.
Que cada colaborador, no sagrado convívio de seus familiares e demais entes queridos, brindem essa data com o líquido da saúde, do prazer, da felicidade e da esperança, na taça da harmonia e da união.
Feliz Natal e Próspero Ano Novo, a você e toda sua família. Que os sonhos, hoje apenas sonhos, num breve futuro se transformem em realidade. Que o Manto Sagrado os cubra e os proteja, com saúde e felicidade. Feliz Natal!
e Feliz Ano Novo!
Mensagem de Natal e Ano Novo Aos Funcionários:
Ao término deste ano, onde os sentimentos de fé e esperança renovam-se, rogamos a Deus que abençoe todos os funcionários, que ilumine nosso caminho, afastando de todos nós o pensamento de desesperança e de descrédito em nosso semelhante. Tenhamos força e tranqüilidade para enfrentarmos as tormentas que hão de vir e que os sentimentos de coragem, superação e justiça possam estar presentes em nossos novos dias.Feliz Natal e Prospero Ano Novo!
Natal, que pela grandiosidade de seu simbolismo, também significa reflexão, amor, fraternidade e esperança num horizonte promissor.
Que cada colaborador, no sagrado convívio de seus familiares e demais entes queridos, brindem essa data com o líquido da saúde, do prazer, da felicidade e da esperança, na taça da harmonia e da união.
Feliz Natal e Próspero Ano Novo, a você e toda sua família. Que os sonhos, hoje apenas sonhos, num breve futuro se transformem em realidade. Que o Manto Sagrado os cubra e os proteja, com saúde e felicidade. Feliz Natal!
e Feliz Ano Novo!
Mensagem de Natal e Ano Novo Aos Funcionários:
Ao término deste ano, onde os sentimentos de fé e esperança renovam-se, rogamos a Deus que abençoe todos os funcionários, que ilumine nosso caminho, afastando de todos nós o pensamento de desesperança e de descrédito em nosso semelhante. Tenhamos força e tranqüilidade para enfrentarmos as tormentas que hão de vir e que os sentimentos de coragem, superação e justiça possam estar presentes em nossos novos dias.Feliz Natal e Prospero Ano Novo!
Mensagem de Feliz Ano Novo Aos Clientes e Funcionários:
Desejamos a todos clientes, amigos e funcionários da......................................um excelente ano novo, repleto de paz, muitas vendas e que esse ano de 2010 supere em todos os aspectos o ano passado.
"Ano Novo, Sorte Nova "
Felicidades à todos!!!!!!
Mensagem de Feliz Natal e Ano Novo A Clientes:"Ano Novo, Sorte Nova "
Felicidades à todos!!!!!!
Feliz Natal!
Você é um Cliente Especial!
Pelo muito que você tem representado para nós, queremos dedicar a você os melhores votos de um Natal e Ano Novo, repleto de realizações, amor, paz e muito carinho. Que nós possamos continuar na emoção de levar emoção, de desejar felicidades, de reconciliar sentimentos, de encurtar distâncias através das palavras que juntas formam mensagens que agora dedicamos a você. Desejamos que nesta data, a luz que guia o mundo, possa também clarear os seus sonhos. Tenha um Feliz Natal e um Próspero Ano Novo, que os anjos acampem ao seu redor para sempre te proteger, amparar nessa longa caminhada da vida, para que o caminho seja repleto de flores e frutos. Estamos felizes com o nosso trabalho, pois a cada dia fazemos novos amigos, a cada dia aparecem mais pessoas encantadoras como você. Feliz Natal e um 2010, repleto de conquistas, é o que nós, desejamos a você. Autor Desconhecido
Você é um Cliente Especial!
Pelo muito que você tem representado para nós, queremos dedicar a você os melhores votos de um Natal e Ano Novo, repleto de realizações, amor, paz e muito carinho. Que nós possamos continuar na emoção de levar emoção, de desejar felicidades, de reconciliar sentimentos, de encurtar distâncias através das palavras que juntas formam mensagens que agora dedicamos a você. Desejamos que nesta data, a luz que guia o mundo, possa também clarear os seus sonhos. Tenha um Feliz Natal e um Próspero Ano Novo, que os anjos acampem ao seu redor para sempre te proteger, amparar nessa longa caminhada da vida, para que o caminho seja repleto de flores e frutos. Estamos felizes com o nosso trabalho, pois a cada dia fazemos novos amigos, a cada dia aparecem mais pessoas encantadoras como você. Feliz Natal e um 2010, repleto de conquistas, é o que nós, desejamos a você. Autor Desconhecido
Mensagem de Final de Ano A Clientes:
Estamos no final de mais um ano, época em que nós paramos para somar as coisas boas que aconteceram em nossas vidas e a boa surpresa deste ano foi poder contar com mais um ano de apoio e contar com você como Cliente. Que neste Natal você possa ser feliz, que consiga tudo o que vem buscando, que seja uma noite de paz, repleta de surpresas boas, de acontecimentos que ficarão marcados em seu coração, porque o tempo passa e é com o passar do tempo que a gente consegue definir o que é realmente bom na vida, saiba que você continuará tendo a nossa empresa sempre e a sua disposição. Um feliz Natal e Ano Novo!
Mensagem de Final de Ano e Boas Festas a Clientes:A nossa empresa deseja a você os melhores votos de paz, saúde e boas festas, queremos que você continue sempre com essa alegria, com esse companheirismo, que você continue nos prestigiando com a sua preferência e a sua atenção, pois só assim, teremos motivos para continuar sempre buscando o melhor. Boas festas, que nesse final de ano, você possa somar todas as alegrias e possa dividir o seu entusiasmo de ser feliz sempre, somos privilegiados porque contamos com a sua amizade e preferência, com seu apoio, com sua opinião. É com muito prazer que atendemos clientes como você, a nossa meta é oferecer sempre o melhor. Receba o nosso carinho, o nosso muito obrigado por tudo e tenha boas festas neste final de ano.
Presentinho de Natal
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